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　伴隨信息技術的迭代更新，物聯網在高校的應用現狀如何？部署過程中面臨哪些挑戰，該如何解決？校園物聯網應用又肩負著哪些使命？針對這些問題，近日我們采訪了相關人士。　　探索中求發展　　“當前物聯網在高校的應用仍處于探索發展階段，但已逐漸出現感知設備智能化、物聯接入專網化、資源整合平臺化、物聯業務支撐標準化、業務應用智慧化等趨勢。”西安交通大學網絡信息中心主任鎖志海表示，物聯網在高校的應用場景涵蓋...

常規教學中，智慧教室的建設應遵循物理環境輕量化、信息基礎完備化、教學過程數據化、維護管理遠程化、智慧作用無感化這“五化”的原則。

近日，教育部發布了一系列數據，據介紹，截至目前，三大智慧教育平臺累計訪問量超474 億次。

2021《泛在學習資源組織與描述框架》（簡稱“學習元國際標準”）的發布成為智慧教育發展論壇一大亮點，實現了我國原創教育資源框架在國際標準組織零的突破。

21世紀以來,我國數字技術突飛猛進,帶動千行百業的數字化轉型。作為數字化應用前沿陣地之一的教育行業,乘勢于智慧教育時代發展浪潮,數字化設備已成為基本的教室標配。

2020年以來，會議平板產品幾乎成為顯示產業，疫情特殊格局下，唯一保持“高速增長”的板塊。全年增長率渴望在30-40%之間。這得益于大尺寸會議平板產品技術的不斷成熟、價格不斷下調，以及以遠程會議等為核心的“新”辦公應用的崛起。

高職院校的實驗室是培養應用型人才的重要保障，科學地對實驗室進行建設和標準化管理已成為高職院校科研教學的重要前提。