高校實驗室標準化管理探究

高職院校的實驗室是培養應用型人才的重要保障，科學地對實驗室進行建設和標準化管理已成為高職院校科研教學的重要前提。

高職院校實驗室標準化管理建議

一、加大投入，提供軟硬件保障，改善實驗室環境

實驗教學是高職院校教學工作非常重要的一部分。每年應有計劃的投入經費進行實驗室軟件的更新、硬件的維修和替換等工作，使之適應新的人才培養目標的要求，確保實驗實訓教學工作的創造性開展。實驗室環境包括人文環境和地理環境。創造舒適和諧的工作環境，樹立積極上進的文化氛圍，可以更好激發實驗室技術人員的工作熱情。

二、建立健全配套制度，進行信息化管理

引進或者自主研發高職院校實驗室信息化管理系統，不但可以實現儀器設備的全過程網絡化管理，隨時隨地了解設備的使用狀態，還能將設備的操作規程、實驗室安全規章制度等錄入信息化管理系統，方便師生及時準確獲取信息。學校各個院系都可以通過網絡非常方便查詢到設備、藥品的庫存和使用情況等信息，方便了學校各院系老師和學生之間的信息交流和資源共享，有效杜絕了各類藥品尤其是危險化學品的重復過量采購，實現了藥品和每一臺儀器設備從驗收入庫到報廢處理整個壽命周期的全過程透明化管理。

三、加強實驗技術管理隊伍的建設

組建各類科創小組或參加各類職業技能大賽，由實驗技術人員負責帶隊以教促學，提高實驗技術人員業務能力。學校出臺實驗技術人員職業規劃方案，讓實驗技術人員可以通過做好實驗管理類的本職工作得到專業技術職務提升。為實驗技術人員提供會議交流、培訓、進修等學習機會，使他們有機會和兄弟院校的同行交流經驗、學習國內外同行先進的實驗室管理經驗、了解本專業前沿的研究動態及先進的實驗技術，認識到本校管理制度的不足和自身實驗和管理水平的缺陷。制訂和完善有利于實驗技術隊伍建設的政策和制度，充分調動實驗技術人員的積極性，發揮實驗技術人員的創造性，建立適合高職院校實驗技術隊伍發展的職稱評審制度，合理計算實驗技術人員工作量，提高相應福利待遇，增強實驗技術人員的職業成就感。

四、加大實驗室安全管理力度

高職院校實驗室安全管理是一項需長期堅持、不能懈怠的工作。高職院校實驗室安全管理工作內容繁雜，涉及領域和行政部門眾多，所以可多部門協同合作。實驗室安全管理可劃分為事前、事中和事后三個管理階段來完成。事前管理首先分析實驗室存在的安全隱患，有針對性地建立健全管理制度和措施，根據安全管理的需要投入必要的物資設備，建設符合實驗室安全管理要求的應急處理設施。在實驗室建設過程中，師生共同參與對強化安全意識具有重要意義。建立校內安全監督小組，及時制止違反實驗室安全管理規定的行為，定期組織巡查，排查實驗室存在的安全隱患。定期組織實驗教師和學生對有可能發生的實驗室安全事故進行模擬事故處理演練，通過模擬演練不僅能提高師生對風險源的警惕意識，增強應急意識和掌握突發事故處理技能，還能檢驗實驗室應急處理預案的有效性、可執行性和完善性。對火災、危化品爆炸等重大事故的處理演練，可聯合學校多個部門、消防隊和醫院做緊急疏散救援演練。事中管理包括危化品購置申報與審批、實驗室安全使用制度、廢液廢品處理等。危化品購置必須嚴格遵守采購程序，專人、專地、分級管理。實驗教師操作特種設備時要持證上崗，師生在使用和保管儀器設備、化學藥品、生物標本時，需認真落實和執行實驗室技術安全管理制度。各種設備需定期檢驗、檢測。實驗室廢品廢液處理和特種設備的處置嚴格按照國家相關標準執行。學校實驗室安全管理部門如果要回收或短期儲存實驗室廢品廢液應由政府環保部門審批后，經有資質的環保企業進行無害化處置。事后管理主要在于通過分析事故問題及產生的原因，進行實驗室安全評估。分析實驗室安全事故原因，尤其是分析實驗室日常維護管理和實驗教學過程中產生的易被忽視的小的安全事故，對實驗室的安全運行和實驗教學的安全開展都具有重要意義。組建校內安全事故分析小組，對校內各類實驗實訓室發生的安全事故進行分析，查找發生事故的直接原因和間接原因。分析事故是由于操作人員違反實驗室安全規章制度等人為因素引發，還是由于設備老化、強度不夠等物的因素引發，或是實驗室物品擺放不合理、通風條件差等環境因素所引發。對違反實驗室安全規章制度的人追責，對存在安全隱患的儀器設備進行維修或更換，對安全環境不達標的實驗室進行改造，及時處理引發安全事故的隱患點。從小的事故中汲取教訓，改正錯誤、彌補缺陷，減少和防止同類安全事故以及杜絕和防范更嚴重的安全事故發生。

培養適應社會需要的應用型人才是高職院校的根本任務，而實驗室是開展教學、科研、學科建設和社會服務的重要場所。科學地對實驗室進行建設和管理已成為高職院校科研教學的重要前提。